Превращая любой вопрос, возникающий у родителей, в проблему и предлагая при малейшей трудности прибегать к помощи всевозможных "пси" (психологов, психоаналитиков, психиатров), родителям как бы внушают, что они не способны сами воспитывать своих детей.

Впрочем, желание избавить каждого от ответственности — характерная черта нашего времени, выходящая далеко за рамки воспитания. Каждому стремятся облегчить заботы, успокоить, обеспечить, застраховать на все случаи жизни, идет ли речь о его здоровье, пенсии или отдыхе. Индивидуума берут под опеку на все 100 %. Ему нашептывают на ухо: "Не думайте ни о чем, я думаю за вас".

Поддаваться этой тенденции опасно, ибо если "кто-то" думает за вас, вы перестаете думать сами, теряете инициативу и воображение. А ведь то и другое необходимо для воспитания детей. Более того, их надо хорошо знать. А кто же знает ваших детей лучше вас самих? Кто лучше чувствует, что им необходимо и как заставить их это принять; кто может детально знать все обстоятельства вашей жизни, объясняющие определенное поведение, те или иные черты вашего характера и характера ребенка, состояние вашего и его здоровья — все те элементы, из которых складывается в каждом отдельном случае особая ситуация.

Воспитание всегда было сложной задачей, сегодня не более, чем вчера. Оно требует сердечности, интуиции, такта. Эти качества у вас есть, будут, они постепенно разовьются по мере необходимости при условии, что вы будете внимательны.

Обращение к специалистам иногда необходимо, однако к их помощи надо прибегать только в серьезных случаях, что бывает не столь уж часто в жизни ребенка.
Доверьтесь себе, вы найдете ответы на многие вопросы. Они будут меняться с возрастом ребенка. Важно хорошо узнать своего ребенка, чтобы правильно действоватв в нужный момент. Впрочем, У вас есть большое преимущество перед предыдущими поколениями: за последние 50 лет множество исследователей тщательно изучали ребенка с момента его рождения и даже зачатия — его состояние, умственные способности, эмоциональные реакции, поведение и общение, различные потребности, развитие чувств, вкусов, отношение к играм — и описали основные этапы детства.